openPM kann und soll für solche Aktionen tatsächlich Kommunikations- und auch Dokumentationsplattform sein.

Gute Idee: Wir könnten einfach unseren eigenen Lehrplan gemeinsam auf openPM entwickeln. Jedenfalls sofern er mit Projektmanagement zu tun hat, was ich für eine zentrale Fähigkeit der Zukunft halte.

open PM könnte zu diesem Thema die Vordenker-/Vorreiterrolle übernehmen. Wenn Interesse besteht, können wir über einen Gestaltungsrahmen gemeinsam nachdenken.

Danke, Jens! Ein sehr schöner Ansatz das Vermitteln von Grundlagen und Prinzipien anstatt Kochrezepten die spätestens nach der Schullaufbahn veraltet sein werden. Zwar glaube ich, dass das leichter am konkreten Beispiel geht, d.h. Wasserfall ausprobieren und reflektieren, Scrum probieren und reflektieren usw. Darum ging es mir letztlich. Mich stört es, dass nur ein einzige Kochrezept (und dann noch dazu ein mittelmäßiges) unhinterfragt angewendet wird.

In Hamburg möchte man jetzt noch einen Schritt weiter zurückgehen und den Informatikunterricht reduzieren, sowie die Informatikstellen an der Uni stark reduzieren. Soweit zum Innovationsstandort Deutschland.

Auf der letzten Lego Idea Conference war ein spannendender Vortrag von Uffe Elbaek, dem Gründer der KAOSPILOTEN Universität. Seine Motivation die KAOSPILOTEN zu gründen war, jungen Menschen das Handwerkszeug und die Erfahrungen zu vermitteln, etwas selber auf die Beine zu stellen. Also sie dazu befähigen, Jobs zu erschaffen, anstatt sie in Schablone für Jobs zu pressen, die nicht mehr existieren, wenn sie dann in das Berufsleben treten.

Aus meiner Sicht sollten Schulen, allgemeingültige Grundlagen und Prinzipien vermitteln. Für das Thema Projekte/Vorhaben etc. bedeutet das für mich, dass sie nicht konkrete Vorgehensmodelle wie Wasserfall, SCRUM etc. unterrichten sollten, sondern die zugrundeliegenden Kernaufgaben wie Zielbestimmung, Aktivitätsfluss, Entscheidungsfindung etc. in den Vordergrund stellen sollten.

Danke Roland. Offenbar hast Du ähnliche Beobachtungen gemacht. Ottobrunn ist sicherlich kein schlechtes Gymnasium. Es ist mehr das Bildungssystem an sich, das mir sehr marode und rückständig vorkommt. Ich bin ganz Deiner Meinung, dass die Politik hier die Prioritäten nicht richtig setzt. Ich hatte auch schon Mal die Freude eine Privatschule zu besuchen: da merkt man einen deutlichen Unterschied in der Ausstattung und auch an der Reife und dem Interesse der Schülerinnen und Schüler. Es geht also. Alles nur eine Frage des Geldes, das unser Staat offenbar lieber woanders einsetzt. Das prangere ich an.

Ich kenne aber auch weitere Gymnasium ganz gut. Und Ottobrunn ist da bei den Dingen jenseits des Gebäudes bei weitem nicht das schlechteste!

Bei der GPM gibt es übrigens einen eigenen Gymnasium-Beauftragten. Die von Dir erwähnte Aufgabe könnte ja in dessen Ressort fallen.

In meinen Vorträgen „frage ich“ auch gerne „Begriffe ab. Ich war zweimal sehr befremdet, dass keiner der Schüler einer Oberstufenklasse wusste, was ein „barcamp“ ist. Und bei Vorträgen an Unis ginge es mir genauso.

Und wenn Studenten Begriffe wie „agil“ oder „barcamp“ nicht kennen, dann mache ich mir auch so meine Gedanken.